Rozwojowe zaburzenie koordynacji: czy to tylko niezdarność?

Zaburzenia koordynacji rozwojowej lub dyspraksja to długotrwały zespół, który utrudnia naukę umiejętności motorycznych i koordynacji. Nie jest to problem z nauką, ale może mieć wpływ na proces uczenia się. Dzieci z DCD mają trudności z wykonywaniem obowiązków i zajęć fizycznych zarówno w szkole, jak i poza nią.

Dotyka co najmniej 5% dzieci. DCD dotyka chłopców bardziej niż dziewczęta. Dzieci nie wyrastają z tego, ale mogą rozwijać swoje zdolności motoryczne. Jest klasyfikowany jako stan neurorozwojowy, taki jak ADHD. Może to jednak utrudniać dzieciom ukończenie pracy szkolnej i nadążanie za lekcjami w klasie.

Wpływ zaburzeń koordynacji rozwojowej na dzieci

Do początku lat 90. uważano, że dzieci z DCD wyrastają z choroby. Problemy motoryczne wydają się ustępować w okresie dojrzewania, ale pojawiają się ponownie pod wpływem stresu związanego z nabywaniem nowych umiejętności motorycznych.

Rozważając długoterminowy pogląd na zaburzenie, niezwykle ważne jest odejście od węższego modelu medycznego w kierunku szerszego modelu bio-społeczno-edukacyjnego. Dzieci z zaburzeniami koordynacji rozwojowej nie są odporne na swoje problemy i stwierdzono, że mają obniżoną samoocenę.

Uważają się za mniej kompetentnych niż ich koledzy z klasy, nie tylko w dziedzinie zabawy fizycznej (kompetencje sportowe), ale także w różnych innych dziedzinach, takich jak wygląd fizyczny i akceptacja społeczna.

Objawy psychiczne u nastolatków z rozwojowymi zaburzeniami koordynacji wahają się od problemów z nastrojem i lękiem po negatywizm społeczny i wycofanie. W szczególności nakładanie się ADHD wydaje się mieć gorsze długoterminowe rokowanie. Długoterminowe badania osób ujawniły, że osoby z tym pomieszanym obrazem były bardziej skłonne do walki o dorosłość.

Diagnoza rozwojowych zaburzeń koordynacji

Wykazano, że dzieci z rozwojowymi zaburzeniami koordynacji mają większy odsetek problemów zdrowotnych niż dzieci w populacji ogólnej. Dostępnych jest wielu specjalistów, którzy mogą diagnozować i identyfikować DCD. Idealnie powinni analizować dziecko jako grupę.

Są one następujące:

• Pediatrzy specjalizujący się w pediatrii rozwojowej i behawioralnej
• Neuropsycholodzy dla dzieci
• Psychiatrzy dla dzieci

Przed oceną dziecka pod kątem DCD należy wykluczyć wszelkie inne medyczne przyczyny problemów z koordynacją dziecka. Inni specjaliści mogą być w stanie ocenić i zidentyfikować zaburzenia koordynacji rozwojowej, ale mogą nie być w stanie postawić diagnozy.

Oto kilka przykładów:

• Terapeuci zajęciowi i fizjoterapeuci
• Asesorzy oświatowi
• Psychologowie i badacze

Najbardziej rozpowszechnione grupy wiekowe do oceny rozwojowych zaburzeń koordynacji to pięć i sześć lat. Oceniający biorą pod uwagę zdolności motoryczne i poznawcze.

Będą pytać o inne problemy w szkole iw domu, które mogą mieć wpływ. Będą również chcieli wiedzieć, czy Twoje dziecko osiągnęło kluczowe etapy rozwoju i kiedy zaczęły się objawy. Niektóre testy są używane przez oceniających do oceny umiejętności ruchowych.

Zdolności te obejmują:

• Równowaga siły
• Koordynacja
• Zakres ruchu
• Harmonogram silnika
• Doskonała kontrola silnika

Oceniający mogą ocenić zręczność, prosząc dzieci o śledzenie i sznurowanie koralików. Mogą mierzyć zdolności percepcji wzrokowej, obserwując, jak skutecznie dzieci mogą rysować serie formularzy, pozostając wewnątrz linii.

Jak możesz pomóc swojemu dziecku z rozwojowymi zaburzeniami koordynacji?

Bycie rzecznikiem dziecka z rozwojowymi zaburzeniami koordynacji jest jedną z najważniejszych rzeczy, które możesz zrobić. Zrozumienie wyzwań i zapewnienie dziecka, że ​​będziesz przy nim na każdym kroku, to pierwsze kroki.

Jeśli Twoje dziecko kwalifikuje się do kształcenia specjalnego, zostanie przeprowadzona ocena. Będziesz także mógł śledzić postępy swojego dziecka i upewnić się, że usługi działają prawidłowo.

Istnieją również inne sposoby, w jakie możesz pomóc w domu. Jesteś najsilniejszym wsparciem swojego dziecka i możesz pomóc mu w podniesieniu poczucia własnej wartości. Zdolności motoryczne często poprawiają się wraz z interwencją i praktyką. Możesz pomóc dziecku w rozwijaniu umiejętności:

• Pobierz bezpłatne oprogramowanie wspomagające pisanie odręczne.
• Dowiedz się o zadaniach dla dzieci, które mają trudności z równowagą i koordynacją.
• Dowiedz się o zabawnych sportach dla dzieci z trudnościami motorycznymi.
• Dowiedz się o instrumentach muzycznych i umiejętnościach motorycznych wymaganych do gry na nich.

Bardzo ważne jest, abyś miał wsparcie, gdy pomagasz dziecku w jego podróży. Dołącz do grup wsparcia, aby uzyskać wskazówki, wgląd i inspirację od innych rodziców w takiej samej sytuacji jak Ty.

Ze względu na różnice motoryczne dzieci z DCD częściej stają się celem zastraszania. SLP i rodzice mogą zachęcać do kontaktów społecznych i organizować okazje, takie jak randki zabaw, dla dzieci z zaburzeniami koordynacji rozwojowej, aby mogły wchodzić w interakcje z rówieśnikami w odpowiedni sposób.

Janvi Kapur jest doradcą z tytułem magistra psychologii stosowanej ze specjalizacją w psychologii klinicznej.

Co sądzisz o tej historii? Powiedz nam w sekcji komentarzy poniżej.