Czy profesorowie mogą wykryć Google Bard i ChatGPT?

Co wiedzieć

• Tak, profesorowie mogą wykryć, czy esej studenta został napisany za pomocą Google Bard i ChatGPT . Jednak nie będą w stanie powiedzieć tego definitywnie, ponieważ skuteczność ich metod jest wątpliwa.
• Jednym z głównych narzędzi do wykrywania treści generowanych przez sztuczną inteligencję jest Turnitin, który jest również dotknięty problemem generowania fałszywych alarmów i nie zawsze może dawać dokładne wyniki.
• Szkoły i uniwersytety mogą pozytywnie spojrzeć na integrację chatbotów AI z systemem edukacji, zamiast blokować ich użycie.

Pojawienie się chatbotów AI, takich jak Bard i ChatGPT, wywołało spore poruszenie w sektorze edukacyjnym, delikatnie mówiąc. Nie jest tajemnicą, że wielu uczniów korzysta z technologii sztucznej inteligencji nowej generacji, aby na bieżąco pisać eseje, aby poprawić swoje oceny. Ale wielu innych po prostu używa go jako technologii do ulepszania swoich badań i lepszego uczenia się .

Rozprawa z treściami generowanymi przez sztuczną inteligencję ma na celu odciągnięcie uczniów od używania ich jako podpory, ale powstrzymuje również wielu uczniów przed korzystaniem z tych narzędzi z obawy, że zostaną nazwani oszustami. Ale czy profesorowie mogą nawet wykryć, czy praca studentów została wygenerowana przez chatboty AI, takie jak Bard i ChatGPT? Odpowiedź nie jest tak ostra i sucha, jak można by się spodziewać.

W tym artykule badamy twierdzenia osób należących do środowisk akademickich i sprawdzamy, czy treści generowane przez sztuczną inteligencję rzeczywiście można wykryć.

Czy profesorowie mogą wykryć, czy studenci używają Google Bard lub ChatGPT do pisania esejów?

To pytanie nurtuje studentów na całym świecie. Biorąc pod uwagę łatwość, z jaką studenci mogą uzyskiwać dostęp do Bard i ChatGPT i używać ich do tworzenia esejów, zadanie profesorów stało się niewątpliwie trudniejsze.

the fact that I’ve had 2 separate teachers email me about 2 separate students who both plagiarized their essays by using an AI generator… yikes.

this is going to become more common. thankfully we do have AI/plagiarism detectors to identify, but it shouldn’t happen at all.

— lexi ✨ (@misslexilouwho) March 30, 2023

Uczenie się, jak pokonać nową technologię, która rozwija się w takim tempie, w jakim te chatboty AI są niewątpliwie trudnym wyzwaniem. Ale w tej chwili Twoja szkoła lub wydział uniwersytecki może faktycznie być w stanie dowiedzieć się, czy eseje uczniów zostały faktycznie napisane przez nich, czy skopiowane z odpowiedzi generowanych przez sztuczną inteligencję.

Chociaż studenci korzystający z esejów napisanych przez Barda lub ChatGPT często przepisują, redagują i cytują źródła, aby nadać swoim esejom pozory oryginalnej pracy i akademickiego rygoru, nauczyciele i profesorowie również mają kilka asów w rękawie, aby dowiedzieć się, czy uczeń eseje faktycznie używają chatbotów do wykonywania swojej pracy za nich.

Jak profesorowie uczą się identyfikować użycie Bard i ChatGPT

Istnieje kilka sposobów, dzięki którym profesorowie mogą już organicznie określić, czy esej jest napisany przez studenta jego własnymi słowami. Wiele z nich sprowadza się do zrozumienia przez profesora tego, co dany uczeń może, a czego nie może zrobić. Jeśli więc profesor zna zdolności językowe studenta, jego poziom dykcji, rozumienia, powszechnie używane zwroty, struktury składniowe itp., to wszelkie odstępstwa od jego indywidualnych specyfiki (przynajmniej w piśmie) mogą być stosunkowo łatwo wyłapane , zwłaszcza jeśli jest to zbyt surowe odejście.

Z drugiej strony, ponieważ te chatboty AI często generują odpowiedzi, które nie wskazują na myślący umysł i mogą być dość mierne bez większej krytycznej analizy, profesorowie, którzy dobrze znają swoich studentów, będą w stanie wywęszyć je z odległości mili .

Komentarz
u /ADHTeacher z dyskusji Skąd mam wiedzieć, kiedy moi uczniowie używają czatu GPT lub innych autorów AI?
w Nauczyciele

Jednak wielu uczniów przeciwdziała temu, dając dobrze ustrukturyzowane podpowiedzi, aby uzyskać jak najlepsze odpowiedzi, które są wysoce zindywidualizowane i przypominają ludzkie. Niemniej jednak, jeśli studenci używają narzędzi AI do pisania swoich esejów, profesorowie również znajdują sposoby na wykorzystanie tych samych narzędzi, aby dowiedzieć się, czy w grę wchodzi plagiat.

Niektóre narzędzia AI Detector, z których korzystają profesorowie

Tak jak wyszukiwarki i serwisy informacyjne, takie jak Google i Wikipedia, zostały skontrowane przez napływ narzędzi do wykrywania plagiatu, które są z nami do dziś, rewolucja AI rodzi również wiele narzędzi wykrywających AI. Wielu członków wydziału już zaczęło używać niektórych z tych narzędzi AI do wykrywania plagiatu, zwłaszcza ci, którzy uczą znacznie więcej studentów, niż są w stanie policzyć lub zapamiętać z imienia i nazwiska.

Niektóre z tych narzędzi wykrywających sztuczną inteligencję obejmują GPTZero , własny klasyfikator tekstu OpenAI , Turnitin itp. Chociaż istnieje wiele innych przykładów narzędzi do wykrywania plagiatu, znalazły się one w centrum uwagi, ponieważ są stosunkowo lepsze w identyfikowaniu treści generowanych przez sztuczną inteligencję bez generowania zbyt wiele fałszywych alarmów (pismo ludzkie oznaczone jako sztuczna inteligencja).

Czy Turnitin może wykryć ChatGPT?

Na początku tego roku Turnitin ogłosił swój wykrywacz pisma AI, który może określić, czy fragment prozy przesłany przez uczniów zawiera zdania napisane przez ChatGPT i jego kuzynów.

W filmie na YouTube David Adamson, naukowiec zajmujący się sztuczną inteligencją w firmie Turnitin, zademonstrował, w jaki sposób narzędzie może wykrywać oryginalność pisanej prozy, nawet jeśli niektóre zdania zostały zmienione i wprowadzono drobne poprawki. Chociaż sami nie testowaliśmy Turnitin, ogólny konsensus jest taki, że narzędzie całkiem dobrze radzi sobie z przechwytywaniem treści AI. Nowe możliwości Turnitin są przydatne dla profesorów tylko w dziedzinie pisania akademickiego, jednak nie do testowania kodów lub poezji. Tak więc, jeśli jesteś studentem polegającym na ChatGPT i Bard, powinieneś mieć świadomość, że narzędzia takie jak Turnitin mogą cię złapać.

Jednak i w tym przypadku jest kilka zastrzeżeń. Turnitin stara się nadać priorytet precyzji, co oznacza, że ​​chce mieć pewność, że treści, które oznacza, są faktycznie napisane przez sztuczną inteligencję. Ale oznacza to również, że na pewno będzie brakować niektórych treści napisanych przez AI. Oto David Adamson, który szczerze mówi o możliwościach firmy Turnitin na ten moment:

Turnitin ma 1% szans na wygenerowanie fałszywych alarmów w przypadku pisania na studiach wyższych. Liczba może nie budzić wielkich nadziei. Ale w przypadku pisania w gimnazjum i liceum odsetek fałszywych trafień może być wyższy. Wynika to głównie z faktu, że oprogramowanie oznaczy powtarzające się i zbędne pisanie jako generowane przez sztuczną inteligencję, nawet jeśli tak nie jest. Ale nad tym wszystkim trwają prace. W większości wydaje się więc, że uczniom może być trudniej przekazać prozę napisaną przez sztuczną inteligencję jako własną, jeśli takie narzędzia wyprzedzą grę. Mało prawdopodobne, ale możliwe.

Jak nauczyciele walczą z używaniem Bard i ChatGPT

Oprócz korzystania z narzędzi wykrywających sztuczną inteligencję i zrozumienia, do czego zdolny jest uczeń, istnieje kilka innych sposobów, w jakie nauczyciele i profesorowie walczą z używaniem Bard i ChatGPT.

Zamiast prosić studentów o napisanie tematycznych esejów, które zostały napisane na śmierć i są łatwo dostępne w Internecie, wielu członków wydziału wymyśla pytania wypracowujące, które są oparte na dyskusjach klasowych lub takie, które wymagają bardzo osobistego podejścia i odzwierciedlają uczciwość ucznia indywidualne opinie.

Co więcej, nauczyciele również bawią się ChatGPT, aby zrozumieć, jakie odpowiedzi generuje i na jakie pytania odpowiada. Niektórzy zaczęli wprowadzać eseje uczniów do samego ChatGPT i pytać, czy treść pisemna została wyprodukowana przez ChatGPT lub podobne narzędzie AI.

Jak wykorzystanie sztucznej inteligencji do wykrywania treści generowanych przez sztuczną inteligencję może zaszkodzić niektórym uczniom

Kiedy chatboty AI zaczynają wykonywać większość pracy, uczniowie rzadziej rozwijają krytyczne myślenie i rozumieją umiejętności związane z samym pisaniem. Ale jest o wiele więcej osób, które nie używają go do oszukiwania, ale jako substytut wyszukiwarek takich jak Google, ponieważ znacznie upraszcza zadanie wyszukiwania.

Z pewnością należy wysunąć argumenty, aby nauczyć się samego aktu badania, ponieważ ChatGPT nie zawsze może odkryć najpotężniejsze i najbardziej odpowiednie pomysły, które można zebrać tylko czytając artykuły naukowe i rozumiejąc niuanse i punkt widzenia autora. Ale poza tym, ChatGPT może również czerpać z różnych źródeł, które mogą się przydać i mogą być używane jako portal do tych domen, w których faktycznie znajdują się artykuły naukowe.

If you are a teacher/Academic who has detected that your students started using AI for their assignments.

Firstly
1) Don't shame them or make them feel guilty.
2) Talk to them about the prompts they used. (Learn from them).
3) Open up the class for a discussion on++

— Saiswaroopa Iyer (@Sai_swaroopa) March 26, 2023

Gdyby uczniom surowo zakazano korzystania z ChatGPT, byłoby to straszną stratą, nie tylko dla uczniów uczących się w szkole, ale także dla ich przyszłości w świecie zewnętrznym, do którego są przygotowywani.

W jaki sposób chatboty, takie jak Bard i ChatGPT, można zintegrować z edukacją

Akademia nie może unikać chatbotów, takich jak Bard i ChatGPT. Profesorowie i nauczyciele powinni zamiast tego zachęcać uczniów do poznawania technologii, jej zalet i pułapek oraz włączać je do procesu edukacyjnego.

I saw a teacher using chatgpt to get her students to write essays. They try various prompts and try and compile the best bits while adding their own insights. They have to point out what it got wrong, and find sources. I think there is a smart way for educators to use AI.

— Josh Martin (@joshalexmartin) March 24, 2023

Zakaz używania ChatGPT i podobnych chatbotów AI może być rozwiązaniem tylko na krótką metę. Dalszy rozwój technologii sztucznej inteligencji niezmiennie będzie stwarzał wyjątkowe wyzwania, które mogą przekroczyć możliwości narzędzi wykrywających sztuczną inteligencję, takich jak Turnitin. Do tego czasu zadanie profesorów jest dobrze przygotowane. A uczniowie mogą ostrożnie kontynuować, aby uzyskać pomoc od ChatGPT i Bard.

Podsumowując, tak, twoi profesorowie mają różne narzędzia i sztuczki, aby sprawdzić, czy eseje uczniów są kopiowane z ChatGPT i Bard. Jednak biorąc pod uwagę, że narzędzia wykrywające sztuczną inteligencję zawsze będą doganiać chatboty AI, najczęściej będą one niewystarczające. Zamiast blokować korzystanie z technologii sztucznej inteligencji nowej generacji, szkoły i uniwersytety powinny starać się zintegrować je z systemem edukacji lub opracować nowe, pomysłowe sposoby sprawdzania uczniów pod kątem ich umiejętności. Dopóki tak się nie stanie, można oczekiwać, że uczniowie będą nadal wykorzystywać narzędzia AI do swoich zadań.